+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Пример проекта по развитию детского туризма

Пример проекта по развитию детского туризма

В настоящее время развитие образовательного детского и молодежного туризма в России как одного из направлений культурно-познавательного вида туризма приобретает особую актуальность, становясь одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере туризма. Юные Робинзоны гр. Уникальность туризма заключается в том, что он всесезонен. Следовательно, можно добиться стойкой динамики снижения заболеваемости детей ОРЗ, ОРВИ и повышения уровня их физической и двигательной подготовленности, а так же решить ряд проблем психологического здоровья дошкольников.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

ПРОЕКТ Развитие детского образовательного туризма «Робинзоны родного края».

Вид, тип проекта : долгосрочный, исследовательско-творческий. В настоящее время проблемы здоровья стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья дошкольников. Туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку — дошкольнику при отсутствии у него серьезных патологий. Туристические прогулки имеют ни с чем несравнимый оздоровительный эффект.

Именно эти качества в сочетании с занятиями туристской деятельности обеспечивают формирование механизмов эффективной защиты ребенка от заболеваний. Для многих семей, дети которых посещают ДОУ, туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у них умения интересно и содержательно организовывать свой досуг; повышает мотивацию ребенка и его родителей на здоровье и здоровый образ жизни.

В туризме дети. Расширять и закреплять знания детей о природе как целостной взаимосвязанной системе, формировать эколого-туристские знания и умения природопользования, развивать поисково-исследовательскую деятельность, совершенствовать навыки безопасного поведения в природе.

Закрепить навыки и умения работы с планом детского сада, города; научить работать с компасом; закрепить навыки и умения туртехники, правил поведения в окружающей среде. Связать подготовку по туртехнике и турнавыкам с программными требованиями о физической подготовке детей подготовительной к школе группы.

Интегрированные виды детской деятельности. Формы и методы. Познавательно-игровая Познавательно-трудовая Продуктивно-игровая. Трудовая-игровая Продуктивно-трудовая Литературно-трудовая. Беседа с использованием иллюстративного и раздаточного материала, демонстрацией опытови использованием технических средств, наблюдения, экскурсии, игры с готовыми правилами: игры-соревнования, игры состязания "Кто больше назовёт!

Художественно-иллюстративный материал. Предметно-развивающая среда. Мини-центр творческая мастерская "Туристическая тропа". Игровая зона атрибуты и материалы для сюжетно-ролевой игры "Мы юные туристы".

Ресурсное обеспечение проекта: наглядный материал, музыкальное сопровождение, материал для изобразительной деятельности, монитор для просмотра мультимедийного видео. Работа над проектом включает деятельность педагога и детей. Она распределяется следующим образом по этапам проекта:.

Этапы проекта. Деятельность педагога. Деятельность детей. I этап. II этап. III этап. IV этап. Дети должны знать, как появилась жизнь на Земле. Земля как планета, имеющая атмосферу, гидросферу, материки и океаны, природные зоны и т. Знакомство с глобусом. Освоение космоса. Какую пользу, приносят походы и экскурсии.

Необычные виды туризма: конный, путешествие на воздушном шаре и т. Растения состоят из клеток, почему они зелёные. Разнообразие растений в связи с почвенно - климатическими условиями. Растения родного края. Чтобы не случилось беды - профилактика заболеваний и травматизма, отравлений.

Помогу себе сам - гигиена, первая медицинс-. Как правильно питаться. Юный турист учится правильно дышать, следить за осанкой. Растения - враги и друзья: о лекарственных, плодово-ягодных седобных грибах. Осторожно - ядовиты! Распределение туристских обязанностей. Что взять с собой в поход. Всё о рюкзаке, обуви и одежде туриста. Укладывание рюкзака детьми. Завязывание простейших туристских морских узлов. Малый, большой привал, бивак. Организация привала.

Чистота на привале. Правила поведения при передвижении в городе посёлке, деревне , в лесу, у реки; спуске и подъёме по склону. Определение севера, юга по компасу. В мире ориентиров. Игры и соревнования на ориентирование по плану детского сада и прилегающей территории. Нарисуй свой путь - маршрут пути в виде ломанной линии с нанесением топографических знаков. Охраняемые территории, зачем они нужны. Правильно ли мы делаем - осушение болот, вырубка леса, возведение плотин, городские свалки Охрана природы - это охрана здоровья!

Юный турист исследователь природы. Участие туристят в природоохранных делах:. Ожидаемые результаты. Сформированы знания о детском. Дети знают о том,. Диагностическое задание. Выявить уровень знаний о понятии туристы, туризм, что такое походное снаряжение, должности, знания о простейших знаках, знания правил безопасного обращения с огнём. Сформированы умения необходимые в. Выявить знания детей о привале, что такое бивак.

Сформированы умения необходимые. Выявить уровень знаний о карте,. Выявить уровень умения детей устанавливать связь между охраной природы. Выявить уровень умений детей прогнозировать результаты природоохранной деятельности человека.

Наблюдения, анализ продуктов совместного творчества родителей и воспитанников. План работы по ознакомлению детей с правилами безопасности на туристической тропе посредством художественной литературы. Познакомить родителей с детским туризмом, побуждать желание чаще ходить всей семьёй на прогулки в лес, к. Поднять эмоциональный настрой и настроение детей.

Продолжать укреплять здоровье детей,. Познакомить с глобусом, подвести к пониманию. Вызвать интерес к прибору, с помощью которого определяются географические направления, обучать работе с. Совершенство-вать умение детей определять местонахожде-ние предмета, с. Познакомить детей с материалом из которого будем лепить макет. Закрепить умение детей выполнять работу сообща, дружно, развивать творческие способности, умение придумывать и лепить всё то, что встречается туристу на пути.

Вызвать желание знать о городах Самарской области, умение ориентироваться по карте своего города. Выявить знания детей о том, как нужно себя вести при встрече с дикими животными и ядовитыми растениями.

Учить детей ориентироваться по плану местности с тремя разными маршрутами. Закрепление знаний у детей о правилах безопасного поведения в природе. Полную версию работы с приложениями, можно скачать здесь. Перспективно — тематическое планирование во второй группе раннего возраста. Сценарий праздника к 8 марта Дети выходят в зал парами под музыку, выстраиваются полукругом. Стихотворение рассказывает ребенок Солнышко ласково Улыбнулось нам, Наступает праздник Цель: развивать интерес к здоровому образу жизни.

Задачи: формировать у детей двигательные Месяцы Название мероприятия Цель проведения мероприятия Индивидуальная работа Ответственные Сентябрь 1.

Задачи: Развивать у детей представление об обычаях и традициях России. Формировать гендерное поведение детей, характеризующееся распределением труда вышивка — женский труд, а ложки резать - мужской. Воспитывать у детей уважение к культуре родного края.

Ход: В зал входят дети под

Проект «Развитие детского образовательного туризма «Робинзоны родного края»»

Проблема : Туристическо-краеведческая деятельность дошкольников как основа духовно-нравственного воспитания недостаточно изучена нашим коллективом педагогов, у дошкольников не сформированы эколого-туристские знания и умения природопользования. В связи с этим особую значимость приобретает реализация развивающих ориентиров в познавательной деятельности дошкольников. Следует подчеркнуть, что реализация современных ориентиров образования возможна только на прочном духовно-нравственном фундаменте, в котором чувство любви к Родине, чувство патриотизма играет ключевую роль. Туристско-краеведческая деятельность дошкольников является важным средством связи с жизнью.

Статус проекта: Победитель конкурса. Конкурс Второй конкурс Грантовое направление Охрана здоровья граждан, пропаганда здорового образа жизни Рейтинг заявки

Расширять и закреплять знания детей о природе как целостной взаимосвязанной системе, формировать эколого-туристские знания и умения природопользования, развивать поисково-исследовательскую деятельность, совершенствовать навыки безопасного поведения в природе. Намдакова Людмила Викторовна, Подготовила:Намдакова Л. Адрес организации : п.

Проект. "Туризм в ДОУ".

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Образовательного туризма в детском саду. Разработчик проекта:. Комелькова Елена Александровна — инструктор по физическому воспитанию;. Участники: воспитатели и дети младшей группы-.

Воспитатели и дети средней группы-. Воспитатели и дети старшей группы-. Воспитатели и дети подготовительной к школе группы-. А также родители всех групп. Зеленец, год. Актуальность проекта. Сроки реализации проекта. Тип проекта. Участники проекта. Ожидаемые результаты. Этапы реализации проекта. Формы работы. Форма организации детей.

Связь с другими отраслями. Нельзя недооценивать и того, что детскому возрасту свойственно стремление к необычности, к приключениям и романтике. Туризм — прекрасное средство, которое естественным путем удовлетворяет потребности ребят. В походе ребята раскрываются совсем с другой стороны, чем в детском саду.

В этом отношении поход особенно ценен для педагога, так как позволяет глубже понять натуру каждого из ребят и найти индивидуальный подход к ним. Что способствуют настоящему взаимопониманию и установлению отношений сотрудничества, что потом переносится и в дальнейшую жизнь. Основоположником детского туризма являются Эразм Роттердамский и Мишель Монтей.

В России основоположником является Пётр l. В г состоялся Всесоюзный слёт юных туристов в г. Подобное внимание к этому средству физического воспитания не случайно, поскольку использование туризма позволяет не только позитивно влиять на формирование жизненно важных для ребенка умений и навыков, но и активизировать воспитание личности. Ты вспоминаешь не страну большую, Какую ты изъездил и узнал,- Ты вспоминаешь Родину — такую, Какой её ты в детстве увидал.

В настоящее время проблемы здоровья стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья дошкольников. Приобщение детей к здоровому образу жизни, к активному отдыху, остро стоит в современном обществе, где к дошкольникам при переходе из детского сада в школу предъявляют высокие требования.

Дети сейчас много времени проводят у телевизора, компьютера, потребность в движении удовлетворяется не полностью, в современных квартирах не находится места спортивным уголкам. Известно, ребенок показывает более высокое физическое развитие, если семья ведет здоровый образ жизни. Поэтому возникла необходимость поиска эффективных и интересных путей оздоровления детей. Таким средством физического воспитания детей и является туризм.

Туризм — средство расширения кругозора и обогащения духовной жизни детей. В туристическом походе вырабатывается умение преодолевать трудности, ребята учатся коллективизму не на словах, а на деле. Использование элементарных форм туризма в оздоровлении детей среднего и старшего дошкольного возраста, с одной стороны, позволяет удовлетворить потребность детей в активной деятельности в рамках оздоровительной работы детского сада, а с другой — способствует становлению эффективного взаимодействия ДОУ с родительской общественностью.

В связи с этим активизируется поиск подходов в физическом воспитании, которые могли бы одновременно повышать физические качества и развивать познавательные и умственные способности. Родители могут проводить больше времени с ребенком на свежем воздухе, что, несомненно, поможет оздоровлению семьи, укреплению внутрисемейных отношений. И одним из таких подходов является применение элементарных средств туризма в работе с дошкольниками. Туризм развивает такие прекрасные черты человеческого характера, как коллективизм, дисциплинированность, упорство, настойчивость, укрепляет волю, развивает смелость, самостоятельность, взаимопонимание.

Так же у ребенка уже с дошкольного возраста закладываются навыки экологической культуры, соблюдение правил здорового образа жизни, это помогает расширить знания о природных и погодных явлениях, строении и функциях своего тела.

Совершенствуются естественные виды движения, и обогащается двигательный опыт ориентирование в пространстве. Развиваются координационные способности и выносливость, как основа физической подготовки ребенка. В настоящее время основным приоритетом образования выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребёнком: принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии.

Мир, окружающий ребёнка, становится год от года всё разнообразнее и сложнее и требует от него не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстроты ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Опыт походной жизни развивает у дошкольников первоначальные навыки выживания в природной среде. Туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у детей умения интересно и содержательно организовать свой досуг.

Интересно продуманная двигательная деятельность детей в природных условиях развивает у них интерес к занятиям туризмом и физической культурой, повышает мотивацию на здоровье и здоровый образ жизни. Туризм — это не просто рекреативная физическая культура, это нечто большее, чем отдых. Туризм в детском саду — это школа жизни для маленьких воспитанников, школа мужества, ведь каждый поход требует новых знаний и умений как от педагогов, так и от дошкольников. Считается, что дошкольный туризм является мощнейшим фактором оздоровления детей дошкольного возраста, так как характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку при отсутствии у него серьезных патологий.

Уникальность туризма в ДОУ заключается в том, что он всесезонен. Следовательно, можно добиться стойкой динамики снижения заболеваемости детей ОРЗ, ОРВИ и повышения уровня их физической и двигательной подготовленности, а так же решить ряд проблем психологического здоровья дошкольников.

Игры, проведенные на свежем воздухе, закаливают организм, повышают иммунитет ребенка. В лесу дети получают солнечные и воздушные ванны, что благотворно действует на весь организм, повышает тонус нервной системы и увеличивает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям.

Новизна опыта заключается в реализации инновационных здоровье сохраняющих технологий в физкультурно — оздоровительной деятельности:. Сроки реализации проекта:. В период гг. Тип проекта: долгосрочный, исследовательско - познавательно -творческий. Участники проекта: дети от 3 до 7 лет, родители и педагоги. Расширять и закреплять знания детей о природе как целостной взаимосвязанной системе, формировать эколого-туристские знания и умения природопользования, развивать поисково-исследовательскую деятельность, совершенствовать навыки безопасного поведения в природе.

Способствовать через практическую игровую деятельность: 1. Ожидаемый результат. Сформированы знания о детском туризме. Сформированы умения необходимые в. Сформированы умения необходимые. Увеличение доли родительской активности участвующих в ознакомлении детей с правилами безопасного поведения в природе на туристической тропе и участие в мероприятиях экологической направленности.

Образовательная познавательная ценность туристской деятельности. Если в образовательном процессе использовать средства туризма, включая весь потенциал предметно — пространственной развивающей среды дошкольной организации, то возможно создать условия для реализации всех пяти образовательных областей в соответствии ФГОС:.

Этапы реализации проекта:. I этап Установочный Сентябрь г. Формулирует проблему. При постановке цели определяется и продукт проекта.

Вводит в игровую сюжетную ситуацию. Формулирует задачу. Вхождение в проблему. Вживание в игровую ситуацию. Принятие задачи. Обсуждение и дополнение задач проекта. II этап Внедренческий Октябрь апрель г. Планирование совместной деятельности, Сбор и систематизация информации, Поисковая деятельность Проведение бесед, игр, экскурсий и др. Выполнение всех необходимых действий, завершающихся созданием продукта проекта. III этап Презентационный Май г.

Подготовка к презентации. Подготовка продукта деятельности к презентации. Представление зрителям или экспертам продукта деятельности.

Пути реализации проекта :. Путешествие по экологической тропе. Экскурсии по детскому саду. Беседы, встречи с работниками детского сада.

Экскурсии по селу. Беседы, встречи с интересными людьми села. Творческая мастерская макет села. Туристические походы, прогулки на природу. Ознакомление с животным и растительным миром.

Проект «Детский туризм — это интересно!»

Олимпиады для начальных классов и дошкольников. Подробнее здесь. Оформить бесплатно документ можно здесь.

Подготовила:Намдакова Л. В настоящее время развитие образовательного детского и молодежного туризма в России как одного из направлений культурно-познавательного видатуризма приобретает особую актуальность,становясь одним изприоритетных направлений государственной политики в сфере туризма. Это подтверждается поручениями Президента Российской Федерации от Одной из важнейших теоретических и практических задач оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении является внедрение инновационных подходов к сохранению и укреплению здоровья дошкольников.

В настоящее время проблемы здоровья стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья дошкольников. Туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку — дошкольнику при отсутствии у него серьезных патологий. Туристические прогулки имеют ни с чем несравнимый оздоровительный эффект. Именно эти качества в сочетании с занятиями туристской деятельности обеспечивают формирование механизмов эффективной защиты ребенка от заболеваний.

Для многих семей, дети которых посещают ДОУ, туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у них умения интересно и содержательно организовывать свой досуг; повышает мотивацию ребенка и его родителей на здоровье и здоровый образ жизни. В туризме дети получают знания о безопасном поведении в окружающей среде. Расширять и закреплять знания детей о природе как целостной взаимосвязанной системе, формировать эколого-туристские знания и умения природопользования, развивать поисково-исследовательскую деятельность, совершенствовать навыки безопасного поведения в природе.

Закрепить навыки и умения работы с планом детского сада, города; научить работать с компасом; закрепить навыки и умения туртехники, правил поведения в окружающей среде. Связать подготовку по туртехнике и турнавыкам с программными требованиями о физической подготовке детей подготовительной к школе группы.

Беседа с использованием иллюстративного и раздаточного материала, демонстрацией опытов. Сбор необходимых медикаментов для аптечки, которая необходима в туристических походах. Ресурсное обеспечение проекта: наглядный материал, музыкальное сопровождение, материал для изобразительной деятельности, монитор для просмотра мультимедийного видео.

Работа над проектом включает деятельность педагога и детей. Она распределяется следующим образом по этапам проекта: Таблица 3. Дети должны знать, как появилась жизнь на Земле. Земля как планета, имеющая атмосферу, гидросферу, материки и океаны, природные зоны и т. Знакомство с глобусом. Освоение космоса. Какую пользу, приносят походы и экскурсии. Необычные виды туризма: конный, путешествие на воздушном шаре и т. Растения состоят из клеток, почему они зелёные.

Разнообразие растений в связи с почвенно - климатическими условиями. Растения родного края. Чтобы не случилось беды - профилактика заболеваний и травматизма, отравлений. Помогу себе сам - гигиена, первая медицинс-.

Как правильно питаться. Юный турист учится правильно дышать, следить за осанкой. Растения - враги и друзья: о лекарственных, плодово-ягодных седобных грибах. Осторожно - ядовиты! Распределение туристских обязанностей. Что взять с собой в поход. Всё о рюкзаке, обуви и одежде туриста. Укладывание рюкзака детьми. Завязывание простейших туристских морских узлов.

Малый, большой привал, бивак. Организация привала. Чистота на привале. Правила поведения при передвижении в городе посёлке, деревне , в лесу, у реки; спуске и подъёме по склону. Определение севера, юга по компасу. В мире ориентиров. Игры и соревнования на ориентирование по плану детского сада и прилегающей территории. Нарисуй свой путь - маршрут пути в виде ломанной линии с нанесением топографических знаков.

Охраняемые территории, зачем они нужны. Правильно ли мы делаем - осушение болот, вырубка леса, возведение плотин, городские свалки Охрана природы - это охрана здоровья! Юный турист исследователь природы.

Участие туристят в природоохранных делах:. Выявить уровень знаний о понятии туристы, туризм, что такое походное снаряжение, должности, знания о простейших знаках, знания правил безопасного обращения с огнём. Выявить уровень знаний детей о животных родного края и животных, занесенных в Красную книгу, знают ли дети, как нужно себя вести при встрече с животными. Выявить знания детей о привале, что такое бивак.

Выявить уровень умений детей прогнозировать результаты природоохранной деятельности человека. Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте войти под своим логином и паролем.

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться. Заказать рецензию на методическую разработку можно здесь. Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение. В вашем браузере отключен JavaScript.

Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript? Скидки на обучение! Осенние скидки! Узнать подробнее. Акция действует с 22 сентября по 05 октября включительно. Получите новую квалификацию по самым выгодным ценам. Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно. Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

Свидетельство участника экспертной комиссии. Оценить 0. Адрес организации: п. Новый Уоян,Северо-Байкальский р-н, р. Бурятия, ул. МБДОУ: факс: лич. Вид, тип проекта: долгосрочный, исследовательско-творческий. Сроки проведения: учебный год. Участники проекта: воспитанники, воспитатель, родители воспитанников. Возраст детей: лет. Форма проведения: коллективный проект.

Подходы к реализации проекта: — системно-деятельностный — разработка системы деятельности по формированию у дошкольников и их родителей эколого - туристических знаний и умений природопользования; — культурологический — организация поведения детей и их родителей в природе на основе формирования у них культурных отношений к природе, к окружающей среде. Принципы: — принцип управляемости и целенаправленности — предполагает создание условий для формирования у детей туристических умений, способствующих получению навыков безопасного поведения в окружающей среде ; — принцип результативности — направлен на достижение интеллектуальных и практических результатов в безопасном поведении в природе на туристической тропе.

Задачи: Формировать знания о человеке как особом объекте природы. Практические занятия в помещении и на местности. Организация деятельности участников проекта: Работа над проектом включает деятельность педагога и детей. Она распределяется следующим образом по этапам проекта: Таблица 3 Этапы проекта Деятельность педагога Деятельность детей I этап Установочный Формулирует проблему цель.

При постановке цели определяется и продукт проекта. Вводит в игровую сюжетную ситуацию. Формулирует задачу. Вхождение в проблему. Вживание в игровую ситуацию. Принятие задачи. Обсуждение и дополнение задач проекта. II этап Проектировочный Помогает в решении задачи. Помогает спланировать деятельность.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна.

Проблема : Туристическо-краеведческая деятельность дошкольников как основа духовно-нравственного воспитания недостаточно изучена нашим коллективом педагогов, у дошкольников не сформированы эколого-туристские знания и умения природопользования. В связи с этим особую значимость приобретает реализация развивающих ориентиров в познавательной деятельности дошкольников.

Следует подчеркнуть, что реализация современных ориентиров образования возможна только на прочном духовно-нравственном фундаменте, в котором чувство любви к Родине, чувство патриотизма играет ключевую роль. Туристско-краеведческая деятельность дошкольников является важным средством связи с жизнью.

Культурной традицией любого народа должно быть получение знаний о том или ином крае, изучение его природы, истории, быта. Развитие чувства любви к Родине справедливо считали первоосновой воспитания Я. Каменский, И. Песталоцци, А. Дистервег, А. Радищев, К. Ушинский, Л. Толстой, А. Макаренко, В. Сухомлинский и др. Оно объединяет любовь и уважение к народу, ответственность и бережное отношение к его истории и традициям.

Существенный вклад в развитие краеведения внес К. Становлению и развитию краеведения в советский период посвятили свои работы педагоги, социальные деятели, краеведы : Л.

Гольденберг, М. Калинин, Н. Крупская, А. Лазарев, П. Рычков, Н. Соболева, М. Соловьев, В. Татищев, В. Чекан и др. В отечественной педагогике с давних времен К. Ушинским, Е. Флериной, А. Усовой, Н. Сакулиной, Б. Неменским и др. Что помогает дошкольнику полюбить свою малую Родину, а в дальнейшем и большую Родину — свою Россию? А что еще, как не прогулки и экскурсии в природу, туристические походы к природным объектам родного края поможет нам в решении стоящей перед нами задачи.

Что в целом составляет туристско-краеведческую деятельность детей дошкольного возраста. Кроме интеллектуального развития детей , туристические прогулки оказывают оздоровительный эффект, получаемый в результате разнообразной двигательной активности, а также комплексного воздействия на организм природных факторов : солнца, воздуха, воды. Совершенствуются естественные жизненно важные виды движений и обогащается двигательный опыт, развиваются координационные способности и выносливость.

Прыгание через встречающиеся канавы и ручейки, взбирание на пригорки делают детей ловкими, бодрыми, жизнерадостными. Следовательно, туристско-краеведческая деятельность дошкольников включает в себя ряд компонентов : физкультурно-оздоровительный, социально-коммуникативный, эмоционально-психологический, эстетический, познавательный и прикладной.

Цели проекта для детей : Расширение и закрепление знаний детей о родном крае как целостной взаимосвязанной системе; формирование эколого-туристских знаний и умений природопользования;. Цели проекта для педагогов : изучение и внедрение туристско-краеведческой деятельности в образовательный процесс ДОУ. Обогащать личный опыт положительного, гуманного взаимодействия ребенка с природой, достопримечательностями г. Мантурово и Мантуровского района, расширять экологически ценные контакты с растительным и животным объектами природы Костромской области;.

Средствами туристско-краеведческой деятельности развивать интеллект ребенка , формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;. Закрепить знания о видах туризма и туристском природопользовании , познакомить с разными видами туризма. Закрепить навыки и умения работы с планом детского сада , города Мантурово; научить работать с компасом; повторить правила поведения в окружающей среде.

Нравственно воспитывать дошкольников, развивая доброе заботливое отношение к природе и людям, своему городу;. Сформированы умения необходимые в туристическом походе. Умение распределять туристические обязанности ; умение собирать рюкзак, класть в него, только то, что понадобится в походе; умение правильно подбирать лекарственные препараты для аптечки и др. Сформированы умения необходимые туристам в туристическом походе умение читать карту своей местности; умение ориентироваться по плану города, на макете детского сада ; умение пользоваться компасом и др.

Увеличение доли родителей, активно участвующих в ознакомлении детей с правилами безопасного поведения в природе на туристической тропе и участие в мероприятиях экологической направленности. Мой детский сад Экскурсия на кухню. Беседа с работниками кухни. Продолжать знакомить детей с трудом повара; расширять и закреплять знания о кухонной посуде. Мой детский сад Экскурсия в прачечную. Беседа с работниками прачечной. Туризм и его разновидности. Правила поведения на прогулке. Правила поведения на привале.

Правилами поведения на природе. В играх закреплять полученные знания. Мой детский сад Экскурсия в горницу. Продолжать знакомить детей с предметами старинного быта и их названием : печь, ухват, чугунок, прялка, веретено, сундук, рушник, самовар, кокошник, кушак, рубель, скалка, лапти. Мой город Мантурово Экскурсия в художественную школу.

Познакомить детей с художественной школой. Воспитывать у детей любовь к своей Родине — России, вызвать у них интерес к народному искусству. Закрепить знания о народно — прикладном искусстве. Вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ. Игры, эстафеты, практические занятия по использованию туристского снаряжения. Познакомить с туристским снаряжением. Научить самостоятельно пользоваться предметами личного, группового и специального туристского снаряжения.

Познакомить детей с профессией медработника детского сада медсестрой ; показать расположение и оборудование медкабинета; познакомить с некоторыми медицинскими принадлежностями и их назначением. Воспитывать уважение к труду медработника. Ознакомить с основами оказания первой медицинской помощи. Систематизировать накопленную информацию посредством логических операций сопоставление, обобщение, анализ, синтез.

Закреплять с детьми характерные особенности зимы в нашей местности. Эстафеты соревновательного характера. Познакомить детей с элементарными топографическими и туристскими знаками. Учить их изображать на бумаге. Познакомить с картой города Мантурово. Мой детский сад Экскурсия в музей воинской славы. Рассматривание экспонатов военной техники. Воспитывать патриотизм.

Фольклорный праздник. Познакомить дошкольников с основными достопримечательностями областного центра —г. Кто это? Познакомить детей с рушником, одежда мужская косоворотка, кафтан, кушак, женская сарафан, передник, косынка. Познакомить детей с историей развития города Мантурово.

Природа родного края Экскурсия в парк. Деревья нашего края. Закреплять и расширять знания детей о деревьях Костромской области. Организовать выставку семейных проектов , продолжать знакомить детей с историей города. Мы - туристы Экскурсия на реку Унжа — Ледоход. Продолжать знакомить детей с природой родного края. Закреплять туристические знания на практике. Мой детский сад Экскурсия по экологической тропе.

Работа в цветнике и приусадебном огороде. Воспитывать трудолюбие, эстетический вкус. Знакомить с растениями в цветнике.

проект Развитие детского образовательного туризма «Робинзоны родного края».

О проекте. Расширенный поиск. На главную. Объявления о помощи.

Пояснительная записка к проекту. Автор: Намдакова Людмила Викторовна- восп-ль, высш. Информационная карта проекта. Адрес организации: п. Новый Уоян,Северо-Байкальский р-н, р. Бурятия, ул.

Проект: «Мы Весёлые туристы»

Олимпиады для начальных классов и дошкольников. Подробнее здесь. Оформить бесплатно документ можно здесь. Подготовила:Намдакова Л. В настоящее время развитие образовательного детского и молодежного туризма в России как одного из направлений культурно-познавательного видатуризма приобретает особую актуальность,становясь одним изприоритетных направлений государственной политики в сфере туризма.

ПРОЕКТ. «Туризм для школьников». Подготовила: Учитель физкультуры. Григорьева О.Г. МБОУ ООШ № Г. Краснодар. Детско-юношеский спортивно-оздоровительный туризм является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения. Внеклассная спортивная и физкультурно-оздоровительная работа становится неотъемлемой частью педагогического процесса, направленного на воспитание у них как потребности вести в целом здоровый образ жизни, так и.

Хакимова Елизавета Алексеевна, инструктор по физической культуре. Обоснование выбора объекта :. Сроки реализации осень — зима — лето — учебный год.

Вид, тип проекта : долгосрочный, исследовательско-творческий. В настоящее время проблемы здоровья стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья дошкольников. Туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку — дошкольнику при отсутствии у него серьезных патологий. Туристические прогулки имеют ни с чем несравнимый оздоровительный эффект.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. seguanesssit

    Абсолютно ненужный закон. В случае секса против воли девушка и так может подать в суд. В чём проблема? Не понимаю.

  2. Зинаида

    А как с налогом про старые авто?/

  3. Генриетта

    Да очень интересно! !

© 2018-2021 trollmarine.ru